如东教育网

最新发布

课程设置:别被花哨的名字忽悠,我们要看的是“骨架”-如东教育网

课程设置:别被花哨的名字忽悠,我们要看的是“骨架”

说实话,我看过太多学校的课程手册了。厚厚一本,铜版纸印刷,设计得花里胡哨。但翻开一看——嘿,全是老一套。语文、数学、英语,再加几门选修课,换几个时髦的词,就敢叫“全人教育”了?我忍不住想吐槽:这哪是什么课程创新,分明是换汤不换药。 不过话说...

吴大师吴大师
专业选择,别只盯着“钱景”和排名啦!——留学选专业的底层逻辑-如东教育网

专业选择,别只盯着“钱景”和排名啦!——留学选专业的底层逻辑

你可能会觉得奇怪,一个搞了十几年留学咨询的人,最想吐槽的居然是——专业选择这事儿,多数人从第一步就歪了。 歪得离谱。前几天有个家长找我,孩子刚上高一,已经把目标锁定在“金融工程”上,理由简单粗暴:毕业起薪高。我问她孩子数学怎么样,她说,嗯…...

吴大师吴大师
护眼屏幕到底是不是智商税?我被儿子班主任一句话点醒了-如东教育网

护眼屏幕到底是不是智商税?我被儿子班主任一句话点醒了

我现在盯着这块新换的护眼屏幕敲字,眼睛确实不酸了。可就在三个月前,我还觉得这玩意儿就是收智商税——直到我儿子班主任在家长会上甩出一组数据,当场把我吓出一身冷汗。 血泪教训:从“铁眼”到“迎风流泪” 说起来丢人。我自诩互联网老兵,十几年天天怼...

吴大师吴大师
远程同步课堂:折腾过后,我看到的真实与未来-如东教育网

远程同步课堂:折腾过后,我看到的真实与未来

第一次搞远程同步课堂的时候,我差点把键盘砸了。——真的,不骗你。延时、卡顿、学生那头鸡飞狗跳,我这边讲得唾沫横飞,他们却在屏幕里发呆、吃零食,甚至还有跑出画面的。那种无力感,说实话,比在传统教室里面对五十个昏昏欲睡的后脑勺更让人崩溃。但慢慢...

吴大师吴大师
网络教研搞了三年,我有些真心话想说-如东教育网

网络教研搞了三年,我有些真心话想说

说实话,第一次参加网络教研时,我差点睡着。屏幕那头,专家讲得口若悬河,屏幕这头,我偷偷磕着瓜子,心想——这跟看电视有啥区别? 后来我才明白,不是网络教研不行,是我们太容易把它搞成了一次“线上例会”。挂个视频,截个图,交个心得,完事。可这真的...

吴大师吴大师
数字教育资源库:从“花瓶”到“刚需”,一位教研员的实话-如东教育网

数字教育资源库:从“花瓶”到“刚需”,一位教研员的实话

我至今记得五年前去县里的一所初中听课。年轻的地理老师想放一段月相变化的动画,U盘插上去,报毒,打不开。全班几十双眼睛巴巴望着,她脸涨得通红,最后徒手在黑板上画了个月亮,用粉笔涂阴影。那节课听得我后背发凉。 回去我就跟校长拍桌子:咱能不能搞个...

吴大师吴大师
自适应学习系统,为什么我用了一次就再也回不去了-如东教育网

自适应学习系统,为什么我用了一次就再也回不去了

说出来你可能不信,我搞教育技术十年了,第一次在教室里看到自适应学习系统真正起作用的时候,差点在走廊上哭出来——不是夸张,是真的鼻子一酸。 那天是周三,下午第二节数学课,学生头戴耳机盯着屏幕,我本来以为又是形式主义。结果呢?有个平时一上数学课...

吴大师吴大师
学习分析:我们真的能“算”出学生的未来吗?-如东教育网

学习分析:我们真的能“算”出学生的未来吗?

前几天,一位当老师的朋友在群里吐槽:“现在学生数据一大堆,成绩、考勤、作业、甚至食堂刷卡记录,领导天天喊数据驱动教学,可我连Excel都懒得打开,有什么用?” 说实话,这话挺刺耳的,但——真实。我们真的在用数据吗?还是仅仅把一堆数字塞进文件...

吴大师吴大师
教育大数据的真相:别让数据绑架教育,也别让它成摆设-如东教育网

教育大数据的真相:别让数据绑架教育,也别让它成摆设

别跟我扯什么“教育信息化2.0”,我就想问一句——你家孩子,这学期被“精准教学”坑了几次? 上个月,朋友一脸懵地给我看他们家娃的“数字画像”:什么逻辑思维85分,空间想象78分…后面还带个柱状图。我说这不挺好的?朋友直接开喷:“好个鬼!老师...

吴大师吴大师