微机室的意外交稿
上月信息老师急性肠胃炎请假，我代看一下午的课。全班要交电子小报作业，主题是写自己常去的小地方。我本来靠在讲台改周记，没太当回事，想着无非就是公园、书店、自家书房那几样。直到那个平时连写三百字作文都要咬半小时笔的小男孩，举着鼠标喊我过去看。
他的小报背景，是奶奶院子里的青菜畦，绿汪汪铺了整屏。每个小标题的框边，都拼了不规则的青菜叶。最妙的地方，每段开头的项目符号，不是默认的圆点，也不是星星图案。是猫爪印。五个淡棕色的小瓣，像五朵小梅花。他说，这是用刚学的抠图抠下来的，他家三花的爪印，那天刚踩了印泥给他玩，他存下来了。
楼梯上的泥爪印
过了三天去家访，我刚走到单元楼二楼，就看见了一模一样的印子。只不过这个是泥印，沾了点碎青草屑，歪歪扭扭从一楼踩上来。保洁张姨刚拖完楼梯，叉着腰笑骂，说这猫天天跟着奶奶去种菜，回来总要踩一路，说了多少回都不改。
小男孩挤到我前面，挡着猫不让张姨说，仰着头跟我讲，它这是记路呢，上次它走丢了回来，就一路留印，怕我找不到它。我站在原地看那串印子，浅黄的泥点在浅灰色水泥面上，比电脑里抠出来的那个还要鲜活。说实话，教了二十年书，改了不知道多少份作业，这还是头一回，在两个完全不搭的地方，看见同一份小孩子的浪漫。
没按标准答案来的好作业
以前我总觉得，信息技术课程就是教孩子学点电脑操作，会打字会做表格就行，够用就行。不过话说回来，要是那天我是信息老师，会不会提前要求项目符号必须用模板，会不会说自己抠图放上去不符合要求，会不会打个及格就匆匆翻过去？我也说不准。
太多时候我们上课，总想着把步骤一步步卡死，对就是对，错就是错，要按流程来才对。可这个小孩，把刚学会的工具，拿来放自己家猫的爪印，没用来做什么惊天动地的大事，只是把自己藏在生活里的小喜欢，安在了作业里。对吧？
要是你碰到这样一份不按标准答案来的作业，你会舍得扣他分吗？