2026-09-11 15:41:47 作者:网络
分类:基础教育
上周三下午改课堂练习本,改到第三排小宇的本子,我停住了。
作业本上的奇怪答案
全班大部分孩子都写了长方形周长公式的标准形式:(长+宽)×2。小宇写的是长×2 + 宽×2,步骤写得工工整整,最终得数和标准答案一模一样。我本来红笔都落下去要打半错,突然顿住了。
说实话,这错在哪了?
小学生数学作业本长方形周长手写答题图
不就是凑的方式不一样吗?周长就是四条边加起来,怎么加不是加呢?
拦不住的多余思考
拦不住的多余思考
我拿着本子去走廊透气,碰到隔壁数学张老师,笑我一个语文班主任瞎操心。我也笑,可就是放不下这桩小事。
之前去听数学公开课,老师反复强调要背标准公式,写错形式就算步骤错,我那时候没觉得不对,今天突然就别扭起来。孩子明明弄懂了周长的意思,怎么就错了?
晚饭桌上的共鸣
晚上回家,孙子蹲在餐桌旁边做手工,学校要求做个长方形的读书卡,要粘一圈彩边,得算需要多长的彩条。
他掰着手指头数:这根长18,对面那根也是18,宽12,那根也是12,加起来正好六十。算完抬头冲我邀功,说我没背标准公式也算对啦!
小学生手工长方形读书卡边框测量示意图
我擦桌子的手停了下来。
我们把总结好的公式当成了唯一标准答案,却忘了最开始,长方形周长公式本来就是从“一条边一条边相加”推出来的啊。
难道只有写对那一种固定形式,才算真的懂了吗?
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文章名称:那个下午,和长方形周长公式有关的意外思考
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