贴在作业本上的橡皮
上周改家庭作业，留了道拓展题：棱长四厘米的大正方体，切成棱长一厘米的小正方体，所有小正方体的表面积加起来比原来多多少。
改到小宇的本子，页面上没写计算步骤，硬贴了块切得整整齐齐的橡皮。我当时还挺恼火，以为这孩子调皮捣蛋瞎胡闹。
歪掉的整节课
本来第二天要讲新内容，我拿着这本作业本进教室，本来想批评两句，结果把橡皮往投影上一放，全班都炸了。
没人愿意听我讲公式，都掏自己的橡皮擦切切。说实话，那节课上得乱七八糟，黑板上没写几个标准步骤，全是孩子们举着自己切的歪七扭八的正方体喊答案。
我站在讲台边看着，突然觉得臊得慌。教了二十年，我居然第一次没想起来，正方体表面积算的是露出来的面，不是书本上印死的公式。
冰箱门上的积木贴
周末我孙女来家里玩，拿磁力正方体积木拼了个大正方体，贴在冰箱上当收纳，要给每个露在外头的面贴卡通贴纸，问我要剪多少张。
我张嘴就想算棱长套公式，话到嘴边咽回去了，蹲下来看她数。她数来数去比我算的少三张，原来贴冰箱的那面不算，靠侧边靠墙的那两面也不用贴。
我看着她蹦蹦跳跳剪贴纸，突然就想起小宇那块橡皮。
你说，我们总把知识点揉成公式塞给孩子，什么时候问过他们，有没有真的摸过那些露在外面的面啊？