2026-10-16 09:30:48 作者：网络
分类：基础教育
我们几个语文老师凑在靠窗的办公桌旁，刚把印着《花的学校》的教案纸摊开半张，正讨论要配哪种雨打梧桐的音频当导入，我掏红笔的功夫，兜里揣了三天的小纸条“啪嗒”掉在桌上。
掉在教案上的“跑题”答案
捡起来一看，是上周随堂写“我眼里的花的学校”时，坐在第三排的小宇写的。
字歪歪扭扭，还沾了点铅笔印：”花的学校放假，是在妈妈喊它们回家吃饭的时候，不是下雨的时候。”
我当时愣了。
我们之前在集体备课里磨了三版的导入环节，全是围着“下雨了花从地下跑出来”的预设转的，没有一个人想过，小孩眼里的“放假”根本和雨没关系。旁边的张老师凑过来瞅了一眼，“哦”了半天，说之前总觉得要把环节磨得越顺越好，合着最该接住的，就是这种不在剧本里的话。
小学三年级语文随堂作业手写歪字纸条
玄关撞见的同款逻辑
散会往家走的时候风裹着桂花香往领子里钻，我掏钥匙开门，就看见我家上二年级的小侄子蹲在鞋架边，举着他那只缺了左胳膊的奥特曼，正对着鞋架上的帆布鞋碎碎念。
听见我开门他抬头，特认真地说，奥特曼今天根本不是打不过怪兽才从训练课上跑回来的，是他妈妈在楼下喊他回家吃番茄鸡蛋面。
我忽然就想起小宇写的那句话。
玄关处小孩举着缺胳膊的奥特曼玩偶
夹在备课本里的碎纸片
现在那张皱巴巴的小纸条，我没扔，就夹在那本翻得卷边的《花的学校》的备课本里。旁边是我们集体备课的时候凑的一堆方案：要找的音频链接，要剪的花瓣道具，要提问的三个固定问题。
说实话，之前总觉得集体备课就是要把所有流程卡得刚刚好，那天才反应过来，我们凑在一块磨的哪里是教案啊，是总怕自己漏了小孩藏在话里的小心思。
风从窗缝钻进来，吹得备课本哗啦响。
你上次改作业，有没有见过哪个小孩写的句子，忽然戳得你半天说不出话？
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文章名称：那次集体备课，我被小孩写的小纸条戳中了
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