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特殊教育融合之路:从“隔离”到“共生”,我们真的准备好了吗?-如东教育网

特殊教育融合之路:从“隔离”到“共生”,我们真的准备好了吗?

我曾在某小学的走廊尽头,看到一个男孩被单独安置在一间玻璃房里上课。是的,玻璃房——像观赏鱼缸。其他孩子路过时,偶尔瞥一眼。那个眼神,不是恶意,却比恶意更伤人。特殊孩子“在却又不在”的处境,十多年过去了,还在无数学校上演。我们把这叫融合?不,...

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生涯规划教育,从小学就该开始的一场“人生预演”-如东教育网

生涯规划教育,从小学就该开始的一场“人生预演”

儿子小学五年级,学校居然开了生涯课!我第一反应是:疯了吧?这么小懂什么职业?——但听完一堂课,我彻底改观了。老师让孩子画出“20年后的自己”,结果有个女孩说想当“会画画的科学家”,还有个男孩说要开一家“让流浪猫住上暖气房的公司”。这不就是生...

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生态文明教育:我们正在培养“自然缺失症”的下一代吗?-如东教育网

生态文明教育:我们正在培养“自然缺失症”的下一代吗?

上周去朋友家,看见他儿子对着窗台上的一盆绿萝发呆。我逗他:“想啥呢?”小家伙一本正经:“老师说植物能吸二氧化碳,我在等它打饱嗝。” 我差点笑出声——童言无忌嘛。可转念一想,这又何尝不是我们生态文明教育的某种缩影?孩子们记住了知识点,但离真正...

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当传统文化教育撞上Z世代,我为何坚持带学生读《论语》?-如东教育网

当传统文化教育撞上Z世代,我为何坚持带学生读《论语》?

这事儿还得从上周的公开课说起。本来准备得挺充分,结果一个学生突然举手问:“老师,背这些‘之乎者也’到底有啥用?我以后又不当古人。”——教室里瞬间安静了。说实话,那一秒我有点懵。但转念一想,这问题问得真好。我们搞传统文化教育这么多年,是不是自...

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当爱国主义教育遇上Z世代:我们该如何点燃心中的火?-如东教育网

当爱国主义教育遇上Z世代:我们该如何点燃心中的火?

说实话,一听到“爱国主义教育”,你是不是立刻想到那种……嗯,千人一面的说教?大喇叭、红条幅、统一组织的参观,还有孩子回来要写的那篇“观后感”——套路化、不走心,甚至有点烦。我就是这么想的,直到我亲眼看到侄子在他那所学校的“翻转课堂”上,和同...

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法治教育,别让孩子只学会了“怕”-如东教育网

法治教育,别让孩子只学会了“怕”

上周去听了一节小学的法治课。说实话,有点失望。 当课堂成了表演场 老师在上面念PPT,孩子们坐着,眼神游移。偶尔提问,回答得像背书。什么是违法?什么是犯罪?倒背如流。可下了课,两个男孩为争乒乓球台差点打起来,嘴里喊着“我要告老师!”——他们...

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安全教育:那些年我们练过的逃生,真碰上事儿全忘了-如东教育网

安全教育:那些年我们练过的逃生,真碰上事儿全忘了

说起来你可能不信,上个月我家楼栋的消防警报突然响了,整层楼的人——包括我——第一反应居然是关上门看看邻居在干嘛。真的,没一个人往楼下跑。那个刺耳的声音就那么响着,大家嘀咕几声“又误报了吧”,然后就该干嘛干嘛了。 事后我站在楼道里愣了半天。你...

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生命教育:别等孩子问“人为什么会死”才慌张-如东教育网

生命教育:别等孩子问“人为什么会死”才慌张

女儿五岁时,家里的小仓鼠死了。她愣愣地看着一动不动的小毛球,突然抬头问我:“妈妈,它怎么了?”我脱口而出那套经典谎言:“它睡着了。”结果当晚,女儿死活不肯睡觉,哭得撕心裂肺——她怕自己一闭眼,也像仓鼠那样“睡着”就不醒了。那一刻我才意识到,...

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心理健康教育:为什么我们的孩子越“教”越脆弱?-如东教育网

心理健康教育:为什么我们的孩子越“教”越脆弱?

说实话,第一次被学校通知“你家孩子需要做个心理评估”时,我差点把手机摔了。脑子嗡的一下——这不就等于贴上标签了吗?我的孩子怎么就“心理有问题”了?后来才知道,孩子已经连续半个月失眠,上课走神,作业大片空白。而我能察觉到的,只是他偶尔皱眉说“...

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体育与健康:从“豆芽菜”到运动场,我们真的懂怎么动吗?-如东教育网

体育与健康:从“豆芽菜”到运动场,我们真的懂怎么动吗?

那天在小区遛弯儿,看见个孩子跳绳,跳着跳着突然蹲地上揉膝盖,小脸皱成一团。哎,这场景太熟悉了——我小时候也这样,一爆发就伤了。后来才明白,体育和健康之间,隔着一个‘科学’的距离。 说实话,现在家长都知道运动重要。但怎么动?动多少?动了有啥用...

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