基础教育 第185页

探究式学习:为什么孩子能把问题“玩”明白,却答不好考卷?-如东教育网

探究式学习:为什么孩子能把问题“玩”明白,却答不好考卷?

前几天,朋友一脸困惑地问我:“你说,我家孩子在家拆遥控器、搭复杂的乐高,那股钻研劲儿,一看就是个小工程师。可为啥学校的物理考试,连电路图都画不清楚?” 我差点没把咖啡喷出来——这问题太真实了,也太讽刺了。 这哪里是孩子的问题?这分明是两种学...

吴大师吴大师
项目式学习到底是不是“看起来很美”?一线教师有话说-如东教育网

项目式学习到底是不是“看起来很美”?一线教师有话说

上周五下午,我瘫在办公室椅子上,看着学生交上来的“小区垃圾分类调查”项目成果,哭笑不得。PPT倒是做得花里胡哨——可一问数据来源,全是“百度说”。这能叫项目式学习?算了吧。 不过,三年前第一次听到PBL,那股兴奋劲儿可不一样。觉得自己找到了...

吴大师吴大师
综合实践活动十年观察:那些真正改变孩子的,从来不是试卷-如东教育网

综合实践活动十年观察:那些真正改变孩子的,从来不是试卷

上周去一所小学听课,科学老师带着学生种蘑菇。结果呢?菌包全发霉了。教室里一股馊味,孩子们却兴奋得不行——他们第一次知道湿度控制不好会这样,第一次用显微镜看霉菌的菌丝,第一次在失败报告里写上“下周我们要试试间隔喷水”。我站在后面,突然觉得这味...

吴大师吴大师
校本课程开发:我踩过的坑比头发还多,你确定不看?-如东教育网

校本课程开发:我踩过的坑比头发还多,你确定不看?

你知道吗?校本课程这四个字,说多了都是泪。真不是矫情——当初我接手学校校本课程开发任务时,满腔热血,以为不就是编本教材、搞点活动嘛。结果呢?差点没把自己逼疯。 先说个真事。有次我熬了三个通宵,搞出了一套自认为完美的课程方案,兴冲冲拿去给教研...

吴大师吴大师
高中教育,真的需要那么多‘标准答案’吗?-如东教育网

高中教育,真的需要那么多‘标准答案’吗?

先讲个真事儿。我侄女去年上高一,第一次月考回来,垂头丧气。问她怎么了,她说历史题问‘你如何看待辛亥革命’,她洋洋洒洒写了自己的理解,结果被扣了大半分数——因为没答到‘标准答案’里的关键词。她就懵了:历史,难道不是用来思考的吗? 这事儿让我琢...

吴大师吴大师
学前教育:别让孩子输在起跑线?其实你一直都错了-如东教育网

学前教育:别让孩子输在起跑线?其实你一直都错了

说真的,每次看到那些才三四岁就被塞进各种班的孩子,我都忍不住心里一紧。 我当初也差不多是这样过来的。大娃两岁半的时候,家里老人就开始念叨:邻居家孩子都会背唐诗了,我们家的还只会傻玩。我被说得焦虑得不行,赶紧买来字卡,每天摁着他认字。结果呢?...

吴大师吴大师
义务教育新课标这三年:理想照进现实,还是现实打了理想的脸?-如东教育网

义务教育新课标这三年:理想照进现实,还是现实打了理想的脸?

说实话,2022年4月义务教育新课标刚出来那阵子,我身边当老师的朋友一个个都跟打了鸡血似的,朋友圈刷屏——“核心素养”“跨学科主题学习”“学业质量标准”……这些词儿,听着就那么提气!我也挺兴奋,想着教育终于要变天了,孩子们不用再死记硬背、刷...

吴大师吴大师
素质教育,到底要“素质”什么?-如东教育网

素质教育,到底要“素质”什么?

上周去开家长会,班主任一开口就叹气:“现在的孩子啊,除了分数,别的都不会。” 我坐在下面,手里捏着儿子的成绩单,心里特不是滋味。分数挺漂亮,可让他自己煮个泡面都能烧糊锅,见了邻居叔叔也不打招呼——这算哪门子教育? 说实话,这两年“素质教育”...

吴大师吴大师
别让“劳动”成摆设!五育并举下的劳动教育,为何总是走样?-如东教育网

别让“劳动”成摆设!五育并举下的劳动教育,为何总是走样?

上周五,朋友发来一张照片——她儿子系着围裙,举着锅铲,面前是一盘焦黑的蛋炒饭。图下配文:“劳动作业打卡,差点把厨房点了。”我笑了,又有点心酸。五育并举喊了这么久,劳动教育终于重回课表,但怎么一到现实中,就变成了“拍照上传”的应付差事?说实话...

吴大师吴大师
“双减政策”两年后,学渣家长的真心话:我反而更焦虑了-如东教育网

“双减政策”两年后,学渣家长的真心话:我反而更焦虑了

说实话,我压根儿没想到,自己一个当年也算小镇做题家出身的人,居然在儿子小学二年级的时候,就被作业逼到要去看心理医生。 真的,不夸张。就是那种——你看着他磨磨蹭蹭掏出一张卷子,橡皮先玩五分钟,铅笔削十分钟,刚写两个字就嚷着要喝水,你这边血压瞬...

吴大师吴大师